Отличительной чертой модернизации «с китайской спецификой». Немало гуманитарных проблем породили и сами реформы: в ходе . Научная статья на тему 'Теоретические основы модернизации КНР: тенденции развития, современное состояние'.

Причины реформ в Японии во второй половине XIX века. Реформы «эпохи Мейдзи». Причины быстрой модернизации Японии. Особенности развития Японии в начале XX в. Развитие железнодорожных путей сообщения в Японии. Закрепление материала, подведение итогов.

Опрос учащихся. А) Фронтальный опрос по знанию исторических терминов (коалиция, континентальная блокада, сегрегация, аболиционизм, промышленный переворот, капитализм, амнистия, хартия, милитаризация). Б) Индивидуальная работа с карточками. Карточка 1. Охарактеризуйте особенности развития стран Латинской Америки в конце xix- начале xx века. Дайте определения терминам: резервация, олигархия, расизм. Карточка 2. Перечислите три основных эшелона капиталистического развития.

1. Мическую реформу и завершилась развалом великой державы и. Россия и Китай: пути модернизации.
2. Руководящая роль КПК в процессе модернизации политической системы. Гудошников, К.А. Кокарев // Китай на пути модернизации и реформ. Без перестройки политической системы затормозится развитие .
3. Статья "Глобализация и китайские реформы" в журнале "Философия и общество". Экономические реформы не могут успешно осуществляться без. Шаги реформы // Китай на пути модернизации и реформ.
4. Китай на пути модернизации и реформирования. Курс реформ в Китае рассматривался как прагматический, то есть ориентированный на. Без социализма в Китае не создать общество со среднезажиточным уровнем жизни». М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово — PC», 1999.
5. Социальноfфилософский анализ процессов модернизации в китайской народной. Путь модернизации - ускоренный экономический рост, качественное. 20 декабря 1999 г.
6. Основные особенности (специфика) социалистической модернизации Китая. 3.2 Реализация реформ и пути обеспечения социально-экономической и. Ф., Произведения Дэн Сяопина.

Дайте определения терминам: радикал, атташе, милитаризация. В) Устный опрос учащихся по знанию домашнего параграфа 2. Какие причины лежали в основе освободительных войн в первой четверти xix века. Почему страны Латинской Америки почти за 1. США? К каким последствиям для стран Латинской Америки привело сохранение пережитков традиционализма?

Черты традиционных обществ Востока. Учитель начинает объяснение нового материала с задания ученикам: с помощью таблицы определить, где проживала в конце xix- начале xx века большая часть населения Земли. Какое общество – традиционное или индустриальное – господствует в странах Востока? Работа со статистическими данными. Территория. Население, млн.

Азия. 95. 0Европа. Инкотермс 2000 Содержал Терминов. Россия. 13. 0Африка. Северная Америка. Латинская Америка. Австралия и Океания.

Примерный ответ учащихся. Учащиеся делают вывод о том, что большая часть населения Земли в конце xix- начале xx века проживала в Азии (примерно 9. В странах Востока господствуют черты традиционного общества. Из курса истории 7 класса учащиеся вспоминают сновные черты традиционных обществ Востока: Всевластие государства. Главное занятие населения - сельское хозяйство, зависимость общества от природной среды. Общество разделено на сословия, касты, общины, личность полностью зависит от государства и от социальной группы, к которой принадлежит.

Господствует коллективная собственность ( государственная, общинная). Причины реформ в Японии во второй половине XIX века.

Объяснение учителя: Япония вступила в XIX век, будучи далекой окраиной освоенного европейцами мира. Как и другие страны Азии и Африки, она стала объектом экспансии западных стран. Заканчивался же для нее XIX век стремительным выходом в число великих держав.

Поэтому основная цель урока - выявление особенностей процесса модернизации в Японии. Как вы видите на карте мира (Приложение 1 – Слайд 2).

Япония является островным государством. В середине XIX века японцы жили в основном на четырех островах: Хонсю, Кюсю, Сикоку, Хоккайдо. Первыми европейцами, посетившими в 1. Японию, были португальцы. Местные князья стали покупать у португальцев оружие (Слайд 4). За португальцами в страну устремились англичане и голландцы, постепенно развивалась торговля Японии с Европой. Исключение было сделано только для голланцев , которые помогли сегуну в подавлении крестьянского восстания.

Для них был открыт единственный порт- Нагасаки. Познавательные задания. Как вы думаете, к каким последствиям привела искусственная изоляция Японии? Примерный ответ учащихся: Низкие темпы экономического развития; Международное положение страны было нестабильным. Военно- техническая отсталость страны.

Объяснение учителя. Японией как базой для развертывания агрессии в тихоокеанском регионе интересовались США. В залив Эдо на остров Хонсю прибыла американская военная эскадра во главе с коммандором Мэттью К. Перри (Слайд 5). Перри передал японцам письмо от президента США Филмора, в котором выражалось желание установить с Японией дипломатические отношения. Перри заявил, что явится на следующий год.

В феврале 1. 85. 4 года он вернулся с десятью военными судами (Слайд 7). Торговые соглашения были неравноправны.

Фактически, Япония в конце xix века превратилась в полуколонию.«Открытие» Японии имело важные последствия. Во- первых, сегун показал свою слабость, он уступил «варварам» (так японцы называли европейцев).

Во- вторых, торговля с западными странами расстроила японскую экономику. В страну хлынули дешевые европейские товары.

Это наш сегун посеял семена всех бедствий.» Массовое недовольство проникновением европейцев в Японию породило движение против сегуна и иностранцев, его участники выступали за восстановление реальной власти императора. Реформы «эпохи Мейдзи». В 1. 86. 8 г. Период правления императора Муцухито (Слайд 9) получил название «эпоха Мейдзи» («просвещенное правление»). За этот период Япония, ставшая к середине XIX века фактически полуколонией западных стран, единственная из стран Востока превратилась в передовую державу, которая сама приступила к колониальным захватам.

Император сделал торжественное заявление, в котором выдвинул следующую программу действий: «Будет создано широкое собрание, и все государственные дела будут решаться в соответствии с общественным мнением . Все люди, как правители, так и управляемые, должны единодушно посвятить себя преуспеванию нации. Всему народу будет позволено осуществлять свои собственные стремления и развивать свою деятельность. Все плохие обычаи прошлого будут упразднены. Знания будут заимствоваться во всем мире, и таким путем основы империи будут упрочены». Учащиеся читают текст программы и выделяют ключевые фразы, приходят к выводу: перед нами программа императора о внедрения в Японии достижений европейской цивилизации. Объяснение учителя.

Новое правительство проводит ряд реформ. Реформы императора Муцухито. Аграрная реформа. Административная реформа.

Военная реформа. Судебная реформа. Реформа образования. Учащиеся записывают реформы в тетрадь и охарактеризуют их значение, используя материал учебника. Познавательное задание. Каковы последствия этих реформ?

Примерный ответ учащихся: развитие буржуазных отношений, начало индустриализации и демократизации страны и общества, усиление обороноспособности страны. Особенности развития Японии в начале XX в. Япония встала на путь ускоренной модернизации. Правительство активно покровительствовало развитию промышленности и торговли, видя в индустриализации страны защиту от опасности иностранного вмешательства в дела государства. По приказу императора за счет государственной казны строились «образцовые заводы», которые затем продавались или отдавались фирмам, близким императорскому двору.

Особенно щедрые дары получили фирмы «Мицуи» и «Мицубиси». Один иностранец, побывавший в Японии до Первой мировой войны отмечал: «Вы можете приехать в Японию на пароходе, принадлежащем Мицуи, высадиться в порту, оборудованном Мицуи, доехать в принадлежащем Мицуи трамвае до гостиницы, построенном все тем же Мицуи». В конце XIX века японский капитализм вступил в монополистическую стадию развития.

Торговля не могла развиваться без хороших дорог. Поэтому государство само занялось железнодорожным строительством. Особенности развития железнодорожного транспорта в Японии. Они оказались созвучны японскому образу жизни, представлениям, культуре, т. Однако, заимствуя западные достижения и внедряя их в жизнь, японцы не отказались от своих самобытных традиций. Европейская одежда не вытеснила национальное кимоно (Слайд 1.

Слайд 1. 4), любования цветением сакуры (Слайд 1. ВЫВОД: Япония усвоила все новейшие достижения Европы, и применила их у себя не точно в таком виде, нет ,- она применила их настолько , насколько это нужно было для укрепления ее сил. Япония воспользовалась Европой как лестницей , по ступенькам которой взобралась на крышу Дальнего Востока.