Рабочая программа на тему: Рабочая программа музыкального руководителя на 2. Кузнецова. Приказ . Юрино. 20. 16. Содержание Пояснительная записка.

Содержание психолого- педагогической работы по образовательным областям; Основные цели и задачи реализации художественно- эстетического развития детей раздел «Музыка» Перечень основных форм образовательной деятельности; Взаимосвязь музыкального руководителя и воспитателя  в реализации задач образовательной области «Музыка». Связь с другими образовательными областями. Прогнозируемый результат. План работы с воспитателями и родителями; Материально- техническая база. В соответствии с ч.

• Бабайлова приказ . Рабочая программа музыкального руководителя на 2015-2016 уч.
• Рабочая программа музыкального руководителя. Опубликовано в. 26.09.2016 21:00 Весь вечер сижу с документацией! И так почти .
• Численность обучающихся по реализуемым программам на 28.05.2016– 375 человек; В детском. Рабочая программа музыкального руководителя.

Рабочая программа музыкального руководителя Ивлевой Валентины Васильевны по реализации образовательной области «Художественно .

ФЗ от 2. 9. 1. 2. В дошкольной педагогике музыка рассматривается как ничем не заменимое средство развития у детей эмоциональной отзывчивости на все доброе и прекрасное, с которыми они встречаются в жизни. Музыкальное воспитание в ДОУ осуществляется на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования  «Детство» Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайловой  и парциальной программы «Приобщение детей к истокам  русской народной культуры» О. Л. Князева, М. Д.

Учебная рабочая программа музыкального руководителя разработана на основе: Примерной основной общеобразовательной .

Маханева; «Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет» Г. Т. Алифанова; технологиями - А. Бурениной, Т. Э. Тютюнниковой Рабочая программа разработана с учетом  основных принципов, требований к организации и содержанию различных видов музыкальной деятельности в МБДОУ, возрастных особенностях детей. Рабочая программа  реализуется посредством основной  общеобразовательной  программы. Программа разработана в соответствии с ФГОС ДО.

Рабочая программа музыкального руководителя. Музыкальный руководитель. Рабочая программа музыкального руководителя ДОУ с учетом. Рабочая программа. Программа печатается в сокращении. Скачать полностью: Рабочая программа область Музыка Ковшова .

В ней сформулированы и конкретизированы задачи по музыкальному воспитанию для детей первой младшей, второй младшей группы, средней, старшей, подготовительной к школе группе. Цель рабочей программы: создание условий для развития музыкально- творческих способностей детей дошкольного возраста средствами музыки, ритмопластики, театрализованной деятельности. Задачи: - формирование основ музыкальной культуры дошкольников; - формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства; - обеспечение эмоционально- психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей; -приобщение к музыкальному искусству через разностороннюю музыкально- творческую деятельность в синкретических формах (русский народный фольклор, фольклор других народов, классическая музыка зарубежных и русских композиторов, детская современная музыка; -развитие внутренних психических процессов: : творческого воображения и фантазии,потребности к самовыражению в различных видах художественно- творческой деятельности; -развитие речи. Результатом реализации рабочей программы по музыкальному воспитанию и развитию дошкольников следует считать: - сформированность эмоциональной отзывчивости на музыку; -умение передавать выразительные музыкальные образы; -восприимчивость и передача в пении, движении основные средства выразительности музыкальных  произведений; -сформированность двигательных навыков и качеств (координация, ловкость и точность движений, пластичность); -умение передавать игровые образы, используя песенные, танцевальные импровизации; - проявление активности, самостоятельности и творчества в разных видах музыкальной деятельности. Основные цели и задачи образовательной области «Музыка» реализуются в основных видах музыкальной деятельности.

Раздел «СЛУШАНИЕ»Задачи (общие): - ознакомление с музыкальными произведениями, их запоминание, накопление музыкальных впечатлений; -развитие музыкальных способностей и навыков культурного слушания музыки; -развитие способности различать характер песен, инструментальных пьес, средств их выразительности; формирование музыкального вкуса. Раздел «ПЕНИЕ»Задачи (общие): -формирование у детей певческих умений и навыков- обучение детей исполнению песен на занятиях и в быту, с помощью воспитателя и самостоятельно, с сопровождением и без сопровождения инструмента- развитие музыкального слуха, т. Программы состоит в системе специально организованных занятий по музыкальному воспитанию, способствующих не только более полному формированию художественно- творческих и музыкальных способностей ребенка, но коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей. Музыкальные занятия - основная форма организации музыкальной деятельности детей. Шаблон Сайта Сервис Центра. На которых наиболее эффективно и целенаправленно осуществляется процесс музыкального воспитания, обучения и развития детей.

Музыкальные занятия состоят из 3 частей. Вводная часть  Подразумевает освоение и усовершенствование музыкально- ритмических движений, которые будут в дальнейшем использоваться в играх, плясках, танцах, хороводах. Также в водную часть занятия входит распевка, которая в дальнейшем поможет чистому интонированию. Основная часть. Слушание. Научить ребенка вслушиваться в звучание музыки, создающей музыкально- художественный образ, эмоционально реагировать на музыку. Дать понять ребенку, что музыка выражает эмоции , характер, настроение человека.

Пение и подпевание. Развивать координации слуха и голоса детей, приобретение детьми певческих навыков (учить чисто интонировать, четко проговаривать слова, брать дыхание, начинать и заканчивать пение вместе с аккомпанементом).

Также в основную часть входить игра на музыкальных инструментах, что особенно помогает развить у ребенка чувства ритма. Использование музыкально- дидактических игр. Заключительная часть Пляска, хоровод, игра. Организация учебного процесса в МБДОУ регламентируется: учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий и циклограммой деятельности музыкального руководителя. Программа рассчитана на год и предусматривает проведение музыкальных занятий 2 раза в неделю в каждой возрастной группе в соответствии с требованиями Сан. Пин - 2. 4. 1. 3.

Объем учебной нагрузки 3. Возрастные группы. Старшая группа. Подготовительная группа. Длительность       НОД2. Количество в неделю/Общее время в минутах. Количество занятий в год/ общее время в минутах. Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста осуществляется на музыкальных занятиях, а так  же в течение дня.

Формы работы по образовательной области «Музыка»5. Взаимосвязь музыкального руководителя и воспитателя в реализации задач образовательной области «Музыка»Музыкальный руководитель. Воспитатель- Музыкально игровые образовательные ситуации: тематические, доминантные, интегрированные - Использование музыки для организации различных занятий, видов детской деятельности, режимных моментов; - Слушание музыки; - Слушание музыкальных произведений; - Развитие исполнительных навыков и импровизации в песенном творчестве, музыкально – ритмических движениях, танцах, игре на детских музыкальных инструментах; - Пение детских песен; - Подготовка и проведение музыкальных праздников, развлечений, спектаклей; - Разучивание музыкального репертуара для музыкальных занятий; - Помощь воспитателям в подборе музыкальных произведений для занятий, режимных моментов, различных видов деятельности; - Музыкально дидактические игры, музыкально – ритмические игры; - Хороводные игры; - Игра на детских музыкальных инструментах; - Изготовление детских музыкальных инструментов. Связь с другими образовательными областями: Социально- коммуникативное развитие.- формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве; - формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах музыкальной деятельности. Познавательное развитие.- расширение кругозора детей в области о музыки; сенсорное развитие, формирование целостной картины мира в сфере музыкального искусства, творчества.